“Senpai nè, em xin anh một chuyện được không?”
Với cái mở đầu thế này thì tôi khẳng định với ae 100% là sự kiện của Isono rồi!
“Anh dạy em học với ạ!!”
Tôi thì cũng đã biết được điểm số của Isono rồi, nhưng tôi vẫn cố tình hỏi:
“Học hả? Điểm của em tệ đến thế cơ à?”
“Vâng...”
Isono im lặng, mặt ngượng như trẻ con.
“Thì... em chỉ đội sổ và áp chót toàn khối mọi môn thôi...”
Trời, em ấy thẳng thắn thế!
Học viện Phượng Hoàng ngoài kỳ thi giữa kỳ và cuối kỳ còn có thêm cả một bài kiểm tra năng lực mỗi tháng, kèm thêm bảng điểm. Bài kiểm tra đầu tiên cho năm nhất là ôn lại những kiến thức cấp hai, gần giống như đề thi tuyển sinh vào trường ấy.
Trong nguyên tác game, điểm số của Isono rất tệ hại.
Tôi thở dài.
“Này, nếu có thời gian rảnh mà bám đuôi anh thì tranh thủ học chút đi, thoát kiếp đội sổ đã chứ!”
“Em cũng muốn học lắm, nhưng... lại không có động lực ạ...”
Đây đúng là một tật xấu của Isono.
Hồi lớp 9, cô ấy chỉ duy nhất chăm học để đỗ Học viện Phượng Hoàng thôi, còn toàn bộ thời gian trên ghế nhà trường thì cô ấy lại rất lười biếng, những kiến thức tích cóp từ hồi cấp hai cũng quên sạch sành sanh. Đội sổ đối với cô ấy là chuyện hiển nhiên luôn.
Người sáng lập học viện là Akiba Tendo cũng đã từng nói:
“Không có tự do nào đạt được mà lại không đi kèm với nỗ lực. Muốn được tự do, phải không ngừng cố gắng vươn lên.”
Isono thì cứ như ngược lại với câu châm ngôn ấy, và cô đang dần dần đi vào con đường địa ngục.
Nếu Isono cứ mặc kệ tình trạng này và tiếp tục như thế, cô ấy sẽ trượt hết tất cả các môn rồi phải học bổ túc, thậm chí bị lưu ban hoặc tệ nhất là đuổi học.
Nhân tiện thì, điểm số của tôi và Hiro cũng thuộc top khá. Akasaka-san thì trung bình, Ichinose-san dưới trung bình. Oohiro thì... chẳng biết. Còn Kori thì lọt top 10 toàn khối.
Trong nguyên tác, Hiro có một phong cách dạy rất dễ hiểu, nhiều lần cứu giúp Isono khỏi bờ vực mang tên' bổ túc'. Nhưng tôi thì lại không giỏi dạy học như Hiro được.
Nên tôi đã nghĩ ra một kế sách khá hay.
----
Ngày 13 tháng 6 (Thứ Ba)
“Buổi sáng tô--, Yu... Ơ, sao mày ngáp hoài thế, nhìn mày ngáp mà tao thấy nhăn như đít khỉ vậy, có chuyện gì à?”
Hiro hỏi khi gặp tôi trên đường đến trường.
“Nhăn cmm Hiro. À, chuyện là...”
Tôi kể vụ hôm qua và kế hoạch sắp làm.
“Tao luôn ủng hộ mày.”
“Cảm ơn bro. Nhưng kế sách mà tao nói này sẽ liên quan đến cả trường, nên tao nghĩ là cần nói với thầy hiệu trưởng và giáo viên trước đã.”
“Ừ, thà công khai trước còn tốt hơn làm lén lén lút lút như thế này.”.
Tôi trình bày ý tưởng này với bạn cùng lớp rồi đến hội học sinh. Mọi người đều ủng hộ hết , đặc biệt là Kori.
“Học không chỉ để học(?), mà dạy người khác cũng là một cách ôn lại kiến thức khá hay. Cảm ơn cậu nhé!”
Cuối cùng, tôi đã bước đến thử thách lớn nhất.
Tôi gõ cửa phòng hiệu trưởng.
“Mời vào.”
Tôi mở cửa rồi nói:
“Thưa hiệu trưởng, xin lỗi vì đã làm phiền ạ. Em có một đề xuất muốn nói với thầy ạ.”
“Đề xuất gì?”
Tôi đưa ra một tờ giấy.
“Học nhóm toàn trường... à.”
Đúng vậy, tôi đã thức trắng suốt một đêm để soạn kế hoạch này đấy.
“Tôi thấy ý tưởng này khá hay, nhưng liệu tất cả học sinh có tham gia hết không?”
Đúng rồi, một buổi học nhóm bình thường sẽ rất dễ khiến mọi người chán nản và dẫn đến bỏ cuộc.
Tôi tiếp tục đề xuất:
“Em muốn tặng thưởng cho những người tham gia, dựa trên kết quả kiểm tra năng lực hoặc các kỳ thi. Ví dụ như, top 10 khối được phiếu mua suất ăn 3000 yên này, hoặc người đó đạt được một mức điểm cao nhất từ trước đến nay của họ thì cũng được thưởng một phiếu ăn miễn phí ở căng tin. Nhưng chi phí đầu tư vào đề xuất này có thể là một vấn đề, nên em muốn thử nghiệm một lần để xem xem liệu nó có hiệu quả không ấy ạ.”
Con người sẽ có động lực hơn khi họ được nghe rằng sẽ có một phần thưởng nào đó trong hoạt động mà họ tham gia. Tôi sẽ áp dụng điều này.
“Nếu tìm ra những điểm cần cải thiện lại thì tôi có thể tối ưu nó hơn. Cứ lặp lại như vậy, nó sẽ có thể trở thành một trong những sự kiện thường niên của học viện. Ý kiến hay đấy. Cậu đã nói với hội học sinh chưa?”
“Dạ, không chỉ hội học sinh mà còn với nhiều học sinh khác cũng ủng hộ nữa ạ.”
“Tốt lắm. Từ ngày mai, tôi cho phép tổ chức cách thức học nhóm này.”
“Cảm ơn hiệu trưởng!”
Tôi chạy đi khắp nơi để báo tin cho mọi người.
Đây sẽ là khởi đầu của một buổi học nhóm huyền thoại, một buổi học nhóm hiệu quả đến mức mà tới tận 80% học sinh toàn trường đạt số điểm cao nhất từ trước đến nay.